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Die vorliegende Doktorarbeit behandelt die Kindertheaterliteratur erstmals als eine eigenständige Gattung und stellt Fakten zu ihrer Entwicklung in Berlin und Istanbul in den Jahren 2006 bis 2011 heraus. Dabei werden sowohl die strukturellen Bedingungen wie die Arbeitssituation und Herangehensweisen der AutorInnen und der Theaterhäuser als auch geschichtliche, wirtschaftliche und soziale Hintergründe analysiert. Als Grundlage dienen 16 Interviews mit AutorInnen aus Deutschland und der Türkei.
Eine Untersuchung auf der dramaturgischen und thematischen Ebene anhand von elf Stückbeispielen soll den Inhalt der Kindertheaterliteratur repräsentativ wiedergeben. Beispielhaft dafür steht vor allem das GRIPS Theater in Berlin, das auch im Rahmen der Arbeit einen Schwerpunkt erfährt. Ausführungen zu den theaterpädagogischen Vor- und Nachbearbeitungen sowie zu der Förder- und Ausbildungssituation in Deutschland und in der Türkei vervollständigen die Darstellung der Kindertheaterliteratur.
film_architektur
(2012)
Die breite Verfügbarkeit des Internets und der Einsatz interaktiver Kommunikationsmedien haben die
Entwicklung von der Industrie- zur Wissensgesellschaft sowie den Wandel zur kollaborativen Web 2.0-
Kultur maßgeblich geprägt. Technologische Neuerungen offenbaren hinsichtlich der virtuellen Zusammenarbeit einerseits eine Vielfalt an Möglichkeiten, stellen die beteiligten Akteure jedoch andererseits auch vor Herausforderungen. Davon sind sowohl Arbeitsformen in der Wirtschaft als auch Forschungspraktiken in der Wissenschaft betroffen. Wissensbasierte Kollaborationen implizieren neben einer Arbeits- auch die Wissensteilung der Akteure, wofür das Internet eine Vielzahl neuer Werkzeuge bereitstellt. Dies wirft wiederum die Frage auf, unter welchen Voraussetzungen Menschen bereit sind, ihr Wissen im virtuellen Raum zu teilen, gemeinsam Probleme zu lösen - und somit den Erkenntnisfortschritt voranzutreiben. Um diese kulturspezifischen Faktoren zu analysieren, wird ein Bezug zu Vordenkern wie Immanuel Kant und Francis Galton sowie den frühen Ansätzen der kollektiven Intelligenzforschung hergestellt. Hinsichtlich gegenwärtig zu beobachtender Phänomene wie Crowdsourcing und Open Innovation im wirtschaftlichen Kontext, sowie der Open Science-Bewegung im wissenschaftlichen Bereich, wird anhand von Fallbeispielen veranschaulicht, inwiefern der Zusammenhang von Wissen und Macht bei internetbasierten Arbeitsprozessen innerhalb und außerhalb von Organisationen eine entscheidende Rolle spielt. Im Sinne eines Vorschlags zur Optimierung der kollaborativen Forschungsarbeit wird ein praxisorientierter Leitfaden für die Konzeption wissenschaftlicher Online-Plattformen präsentiert. Letztlich wird dargelegt, weshalb bestimmte kulturelle Bedingungen erfüllt sein müssen, damit ein innovationsfreundliches Umfeld, in dem neues Wissen kollaborativ entsteht, geschaffen werden kann und die verschiedenen Formen internetbasierter Zusammenarbeit effizienter und erfolgreicher genutzt werden können.
Die Beschäftigung und Auseinandersetzung mit Kontrapunkt – als musikalische Satztechnik wie als literarische Metapher – spielt im künstlerischen Schaffen Robert Schumanns eine zentrale Rolle, die in der vorliegenden Arbeit im Hinblick auf unterschiedliche Werkgruppen und Lebensphasen des Komponisten und Publizisten analysiert wird. Dabei wird die bei Schumann erkennbare Ambivalenz des Kontrapunktbegriffs zwischen akademischem Konservativismus und romantischer Ausdruckstechnik ebenso problematisiert wie musiktheoretische und ästhetische Aspekte der Polyphonie in den Klavierwerken, Liedern, Kammermusikkompositionen, Sinfonien und Chorwerken Schumanns. Kontrapunkt erweist sich dabei als zentrale satztechnische Herausforderung und gleichzeitig als ästhetisch generatives Konzept im gesamten Oeuvre Schumanns.
The original TuringTest is modified in order to take
into account the age&gender of a Judge who evaluates the
machine and the age&gender of a Human with whom the
machine is compared during evaluation. This yields a basic taxonomy of TuringTest-consistent scenarios which is
subsequently extended by taking into account the type of intelligence being evaluated. Consistently with the Theory of Multiple Intelligences, nine basic intelligence types are
proposed, and an example of a possible scenario for evaluation of emotional intelligence in early stages of development is given.
It is suggested that specific intelligence types can be
subsequently grouped into hierarchy at the top of which is seated an Artificial Intelligence labelled as “meta-modular”. Finally, it
is proposed that such a meta-modular AI should be defined as an Artificial Autonomous Agent and should be given all the rights and responsibilities according to age of human counterparts in
comparison with whom an AI under question has passed the
TuringTest