Der Umgang von Lehrkräften mit Schülergewalt und –mobbing: Ein Überblick über den Forschungsstand und Ausblick auf ein Forschungsprojekt
- Wie Lehrkräfte Gewalt und Mobbing zwischen Schülern wahrnehmen, wovon ihre Reaktionen abhängen und welche Auswirkungen ihr Handeln hat, sind bislang weitgehend offene Fragen. Ausgehend von einem kompetenzorientierten Verständnis von Lehrerprofessionalität fasst dieser Beitrag die wenigen vorliegenden Forschungsbefunde zusammen und entwickelt auf dieser Grundlage ein heuristisches Modell zu den Determinanten und Auswirkungen des Interventionshandelns von Lehrkräften bei Gewalt und Mobbing. Mit Hilfe dieses Modells werden Forschungslücken sowie methodische Herausforderungen aufgezeigt und Schlussfolgerungen für zukünftige Forschungen gezogen.
Author: | Ludwig BilzORCiD, Wilfried Schubarth, Juliane Ulbricht |
---|---|
URL: | http://www.budrich-journals.de/index.php/diskurs/article/download/22492/19687 |
DOI: | https://doi.org/10.3224/diskurs.v10i1.17701 |
ISSN: | 1862-5002 |
ISSN: | 2193-9713 |
Title of the source (German): | Diskurs Kindheits- und Jugendforschung |
Document Type: | Scientific journal article peer-reviewed |
Language: | German |
Year of publication: | 2015 |
Volume/Year: | 10 |
Issue number: | 1 |
First Page: | 99 |
Last Page: | 105 |
Faculty/Chair: | Fakultät 4 Humanwissenschaften (bis 2023 Soziale Arbeit, Gesundheit und Musik) / FG Pädagogische Psychologie in Gesundheitsberufen |